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对抗旱工作作出安排部署。印发《关于做好当前抗旱工作的紧急通知》《关于切实做好抗旱播种保苗工作的紧急通知》等文件，就抗旱播种、田间管理、旱情监测、水源调度等提出要求。严格落实以气象预报为先导的应急响应联动机制，组织相关部门滚动开展旱情会商，分析研判旱情发展趋势。及时启动省级抗旱应急四级响应，14个省辖市先后启动本地区抗旱应急响应机制，全省进入抗旱应急状态。
朱熹发扬北宋思想家胡瑗“明体达用”的教育精神，以儒家“成德”之教定义白鹿洞书院的教育理念。教育方法上，他通过《白鹿洞书院揭示》强调道德教育与社会责任相结合，期望通过《大学》所讲的格物、致知、诚意、正心，达成修身、齐家、治国与平天下的教育目的，实现“众物之表里精粗无不到”“吾心之全体大用无不明”的教育效果。与此同时，朱熹也主张学者可自主选择“做一个什么样的人”以及“过一种什么样的生活”。
4月28日电 据“中国水利”微信公众号消息，4月28日，水利部在湖南省浏阳市召开山洪灾害防御工作会议，专题部署2025年山洪灾害防御工作。水利部副部长王宝恩出席会议并讲话。
中印尼椰子产业园加快推进，园区4家椰子加工企业预计每天消耗1400吨椰子，通过全链条加工将一颗椰子“剥干用净”；宏港纺织印尼生产基地2024年6月在印尼三宝垄市动建，今年底建成投产后，将填补印尼高端功能性弹性化纤面料制造空白。
作为中阿经贸合作的重要平台，本届大会以“共建‘五大合作格局’，加速命运共同体建设”为主题，围绕能源转型、科技创新、文旅融合、金融合作等专题开展深入研讨。
张新国：白鹿洞书院的教育价值，核心在于其理学教育范式对人性本源与精神境界的深层塑造。作为中华文明的活态传承载体，它突破单纯知识传授的局限，构建起“学做人”与“学做事”相统一的教化体系——既强调个体通过心性修养通达“内圣”，又以“外王”实践推动社会革新。这种将人性理解为“社会性存在”与“宇宙性存在”双重属性的哲学视野，为现代教育哲学提供了独特范式。这种范式的理论形态可以用“体用一源”来概括。易言之，这是一种植根于中国人社会文化心理深层的稳定型机制，即在日用常行的生活世界中践行伦理价值。
台北4月28日电 台湾“中央大学”台湾经济发展研究中心28日发布4月消费者信心指数(CCI)，总指数及6项子指标均下降，总指数创一年最低水准。
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