为充分利用生产周期，在香菇培育错峰时段与农闲时节，大棚摇身变为“四季菜园”。抢抓时机，种下黄瓜、西红柿、尖椒等时令蔬菜，这些新鲜果蔬成熟后直供本地市场，既填补农产品供应空档期，也有效盘活闲置资源。同时，蔬菜种植与管护过程创造出大量就业岗位，吸纳周边村民就近就业。
中国社会科学院原副院长、上海研究院原院长李培林指出，政治学话语体系建设是构建中国特色哲学社会科学话语体系的重要组成部分。我国政治学界应扎根中国政治实践提炼话语素材，激活中华优秀传统文化基因赋予话语文化底蕴，构建开放包容的话语体系，提升中国政治学国际话语权。
为提升教学实效，上海工匠学院将进一步强化高校教师与企业工匠导师的协同育人功能，提供个性化、专业化的发展指导。特别是在人工智能等新兴领域，引入更多具有行业影响力的专家与国际化师资力量，形成理论扎实、实践丰富的教学团队。
丁克毅表示，大连民族大学始终牢记服务国家战略使命，主动融入共建“一带一路”建设，积极与共建国家在人才培养、科研创新、文化传播等领域开展务实合作。此次会议是学校践行开放办学理念、助力“一带一路”高质量发展的生动体现，也是汇聚各方智慧、共探发展路径的良好契机。希望以会议为纽带，推动更多学术成果转化为服务国家战略的实际效能，携手书写“一带一路”合作共赢新篇章。
《中西方哲学思想研究》的作者宋一夫和李星良介绍，书中运用了辩证唯物主义和历史唯物主义方法，研究了中国古代天道思想的形成。作者指出，中国古人早在三皇五帝时期，就开始对宇宙天体和世界万物的运行进行系统的观察，形成中国古代社会的天道思想，同时把认识天道及天道与万物的关系作为古代天文学的出发点及目的，把天地运行与人们的社会生产、生活联系起来，形成中国远古时期的世界观和方法论，逐步融入并形成影响中国历史文化发展的文化基因。
目前，瑞丽市职业中学与缅甸仰光金光学院等教育机构建立常态化合作机制，从课程设置到生活保障，从文化体验到实习就业，为国际学生构建立体化培养体系。随着今年36名国际学生顺利入学，中缅教育合作的“双向奔赴”将不断为两国友好交往注入新动能。(完)
历史的视野、战略的思维，不为一时一事所惑，也不会为风高浪急所扰。今年以来首次面对面会晤，两国元首达成重要共识：坚定不移深化战略协作，推动中俄关系稳定、健康、高水平发展。
