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  如何推动中医药成果更好转化?当前,在“健康中国”战略引领下,中医药与现代科技、大健康产业的跨界融合,或成为破解“年轻人亚健康情况加剧”“老龄化社会健康需求激增”与“传统医学资源转化效率不足”矛盾的关键路径。

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  朱熹发扬北宋思想家胡瑗“明体达用”的教育精神,以儒家“成德”之教定义白鹿洞书院的教育理念。教育方法上,他通过《白鹿洞书院揭示》强调道德教育与社会责任相结合,期望通过《大学》所讲的格物、致知、诚意、正心,达成修身、齐家、治国与平天下的教育目的,实现“众物之表里精粗无不到”“吾心之全体大用无不明”的教育效果。与此同时,朱熹也主张学者可自主选择“做一个什么样的人”以及“过一种什么样的生活”。

  曼塔谢呼吁南非人拒绝种族分裂。他说:“我们不会允许任何人定义我们,没有人必须定义我们,告诉我们我们是谁,我们是什么,或者让我们互相对抗。没有人会那样做。我们是一个民族,我们必须做出团结我们的选择。我们必须断然拒绝所有在种族上分裂我们的企图。”

  一部白鹿洞书院教育史,就是中国人认识自己的心灵史,其“学做人”的现代价值与西方哲学讲的“认识你自己”旨趣相通。立足当代,我们也应提倡融合中西教育理念,注重理性与德性、个人修养与社会美德养成、继承传统和尊重创新。(完)

“世界需要中国,全球经济增长离不开中国的持续发展。”在世贸组织总干事奥孔乔-伊维拉看来,“中国已成为教科书般的案例”,证明全球市场一体化推动了世界经济发展。世贸组织统计数据显示,加入世贸组织20多年来,中国对全球经济增长的年均贡献率为30%左右。

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