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　　论坛上，国内外专家一致高度认可中国在气候变化教育领域的创新贡献。英国学者指出，上海校企合作开发的学科融合课程，为全球气候教育提供了可复制的路径。韩国代表则对“老年与青少年代际共学”模式表示赞赏，称其“为老龄化社会的气候行动注入活力”。来自联合国教科文组织、联合国儿基会及泰国、日本、南非等多个国家的专家表达了对来自中国幼儿园、中小学、老年大学所研发的成果的欣赏，表示要加强密切合作和互学互鉴。

　　环境质量方面，漓江综合水质指数下降，流域地表水水质改善；地下水水质优良比例从25%升至40%；环境空气质量改善，细颗粒物(PM2.5)浓度从25微克/立方米降至23微克/立方米，同比下降8%。

　　勐宋村委会、曼丙村民小组地处中缅边境，希望专家结合当地资源，推动旅游业发展，为边境幸福村注入新动能。文旅专家建议探索农文旅融合，打造研学产品及线路，打造观鸟摄影、傣族古法酿酒、雨林探踪等IP，并以AI数字化转型为突破口，利用好自媒体平台等引流。

扩大高水平对外开放，则是对保护主义、单边主义的有力回应。通过深化规则对接、优化营商环境，中国希望以更大范围、更宽领域、更深层次的开放推动国内国际双循环相互促进。

　　在数十年的工作经历中，周国辉亲历并见证了浙江如何通过政府引导与市场机制相结合，突破传统创新发展困境，构建了独具特色的科创生态。

　　冯少协介绍，庄世平一生的爱国感人事迹一直以来深深打动并激励着他，希望能通过画笔记录并表现这位爱国侨领的崇高形象。据悉，这幅油画新作在题材构思上，延续其擅长现实主义人物肖像画的创作手法，以晚年庄世平先生的头像形象为主要描绘和表现对象。

　　李政涛强调，华东师范大学开创的“一老一小”代际学习模式，通过知识对流弥合代际认知差异，以情感共鸣唤醒跨世代责任担当，为构建覆盖全生命周期的气候教育体系提供了重要支点，展现了中国气候变化教育方案的创新价值。